AI w edukacji: Błędne przekonania dotyczące sztucznej inteligencji.

 W dobie nieustannego postępu technologicznego, sztuczna inteligencja (AI) staje się kluczowym elementem w edukacji. Jej zdolność do analizy ogromnych ilości danych, personalizacji nauki i usprawniania systemów edukacyjnych sprawia, że AI zyskuje coraz więcej praktycznych aplikacji.

Od początku 2023 powstało już kilka tysięcy rozwiązań i narzędzi opartych o sztuczną inteligencję i nie mam wątpliwości, że prace nad kolejnymi są na ukończeniu. Tak szybki rozwój technologii nie pozwala na dogonienie go z powszechną wiedzą i tym bardziej z regulacjami. 

Jeszcze nie wiemy jakie miejsca zajmie sztuczna inteligencja w gospodarce i społeczeństwie, dlatego ciężko jest nam sformułować reguły według, których powinna być wykorzystana. 

W odpowiedzi na te wątpliwości, Komisja Europejska opublikowała raport, w którym zwraca uwagę na kluczowe aspekty etyki i sztucznej inteligencji w edukacji oraz dąży do wykorzystania tej technologii w sposób godny zaufania. Jedną z kwestii na które wskazuje są powszechne błędne przekonania dotyczące sztucznej inteligencji. Zaliczamy do nich:

• AI jest zbyt trudna do zrozumienia – ważniejsze jest, aby nauczyciele byli świadomi podstawowych mechanizmów i ograniczeń AI oraz sposobów jej wykorzystania w etyczny sposób.
• AI nie odgrywa żadnej roli w edukacji – technologie te mają już wpływ na sposób uczenia się, pracy i życia, a zasady etyczne są kluczowe dla właściwego wykorzystania AI.
• AI nie sprzyja poprawie dostępu do technologii – choć AI może prowadzić do nierówności, odpowiednie zaprojektowanie i wykorzystanie może zwiększać dostęp do technologii, szczególnie dla osób z niepełnosprawnościami.
• Systemom AI nie można ufać – unijny akt w sprawie AI ma na celu zapewnienie, że systemy wysokiego ryzyka będą opracowywane zgodnie z obowiązkowymi wymogami mającymi na celu złagodzenie ryzyka i zagwarantowanie ich wiarygodności. To jednak nie gwarantuje, że system będzie przekazywał prawdę!
• AI podważy rolę nauczyciela – AI może wspierać nauczycieli, umożliwiając im kształtowanie doświadczeń edukacyjnych oraz zautomatyzowanie powtarzalnych zadań administracyjnych.

Unia Europejska dąży do stworzenia środowiska, w którym technologia AI będzie wykorzystywana w sposób etyczny, godny zaufania i sprzyjający włączeniu. Nauczyciele i uczniowie powinni być świadomi ram regulacyjnych, by wykorzystywać AI w sposób zgodny z prawem i etyką. Kluczowe znaczenie ma skupienie się na wykorzystaniu AI jako wsparcia dla nauczycieli, a nie zastępowaniu ich, co może prowadzić do innowacji i efektywniejszej edukacji.

Podsumowując, sztuczna inteligencja może znacząco przyczynić się do przyszłości edukacji, o ile zostaną spełnione wymogi etyczne i zaufania. Właściwe wdrożenie AI ma potencjał wspierać nauczycieli, uczniów i systemy edukacyjne, poprawiając dostęp i jakość kształcenia. Dążenie Unii Europejskiej do odpowiednich ram regulacyjnych i zasad etycznych może zapewnić, że AI będzie wykorzystywana w sposób korzystny dla społeczeństwa i edukacji na najwyższym poziomie.